domingo, 10 de janeiro de 2010
Minhas Ações como Coordenadora do GESTAR II.
Durante este período eu desempenhei a função de Coordenadora do GESTAR II, tendo como Professora Formadora Rúbia Knapp de Língua Portuguesa e a Professora Formadora de Matemática Daiane Rodrigues.
Inicialmente realizei o levantamento do número de professores da rede municipal que estavam atuando nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática e envie um convite juntamente com a Ficha de Inscrição convidando para eles participarem do GESTAR II em sua área de atuação.
As Professoras Formadoras elaboraram o cronograma dos encontros com os Cursistas e foi enviado um cronograma para cada Escola acompanhar as datas previstas dos encontros.
Mensalmente antes do dia 20 de cada mês eu entrava em contato com as Professoras Formadoras solicitando a entrega dos Relatórios das Atividades desenvolvidas com as Cursistas e que eu deveria enviar ao MEC via Correio, para ser entregue com antecedência para não haver atraso no envio dos Relatórios ao MEC.
Após o segundo encontro foi solicitado que além dos Relatórios fosse enviado também a Declaração de Execução das Ações Pedagógicas referentes aos TPs desenvolvidos com as Cursistas para justificar ou comprovar o recebimento da Bolsa para as Professoras Formadoras, e deveria ser enviado via Fax ou e-mail até o dia 10 de cada mês.
No primeiro mês tentei via Fax e não consegui, isso que tentei várias vezes bem antes da data prevista, a maneira mais prática de enviar foi via e-mail para as pessoas responsáveis pelo Programa e pelo recebimento das Declarações das Ações Pedagógicas, as quais juntamente com a lista de Freqüência das Cursistas, devidamente assinada deverão ser arquivadas e anexadas aos relatórios de acompanhamento na Secretaria de Educação , para a avaliação e monitoramento da política de formação continuada,assim como possível verificação do Tribunal de Contas da União.
Mas apesar de parecer a maneira mais fácil de enviar as Ações Pedagógicas, mas não foi tão simples para conseguir enviar,
às vezes não tinha Internet,outra vez eu ficava preocupada pois as Professoras Formadoras deixavam para entregar 3 dias antes da data prevista para o envio, como não tinha Internet geralmente no final e início de cada mês eu tinha que scannear, passar para o pendrive e levava para minha casa e assim enviar via e-mail ao MEC.
Para quem olha do outro lado parece que nós coordenadoras não contribuímos para a concretização do Programa, mas desde a solicitação das diárias das viagens para os encontros em Porto Alegre era eu que encaminhava.. Para o segundo encontro que também foi de 40h, ou seja, cinco dias, eu solicitei como sempre cinco diárias para cada Professora Formadora e a coordenadora que era eu, mas na Prefeitura me disseram que não poderiam pagar cinco diárias e sim quatro diárias, se nós quiséssemos eram essas as diárias, entrei em contato com as Professoras formadoras e coloquei a situação. Mesmo assim fomos e economizamos o máximo que conseguimos para cobrir as despesas dos cinco dias, iniciamos com a escolha do Hotel mais barato,etc.
Para quem esta de fora parece fácil, mas nós tivemos que vencer alguns obstáculos, mas vencemos e conseguimos chegar até aqui.
Única coisa que lamente é que inicialmente o GESTAR II iniciou com um número bem elevado de cursistas e no decorrer foram desistindo,poucos foram os cursistas que concluíram o GESTAR II nas duas disciplinas. Não sei se foi porque este ano tivemos a gripe A , pois paralisamos as atividades por um bom período e no retorno muitos desistiram, mas também tivemos aqueles que persistiram e concluíram com muito êxito o GESTAR II.
“Eu não me envergonho de corrigir meus erros e mudar as opiniões, porque não me envergonho de raciocinar e aprender.” Alexandre Herculano
Na entrega dos certificados o qual elaboramos com muito carinho e escolhemos um layout especial, os professores presentes estavam felizes por terem concluído mais um dos vários cursos de formação que deverão vir.
Inicialmente realizei o levantamento do número de professores da rede municipal que estavam atuando nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática e envie um convite juntamente com a Ficha de Inscrição convidando para eles participarem do GESTAR II em sua área de atuação.
As Professoras Formadoras elaboraram o cronograma dos encontros com os Cursistas e foi enviado um cronograma para cada Escola acompanhar as datas previstas dos encontros.
Mensalmente antes do dia 20 de cada mês eu entrava em contato com as Professoras Formadoras solicitando a entrega dos Relatórios das Atividades desenvolvidas com as Cursistas e que eu deveria enviar ao MEC via Correio, para ser entregue com antecedência para não haver atraso no envio dos Relatórios ao MEC.
Após o segundo encontro foi solicitado que além dos Relatórios fosse enviado também a Declaração de Execução das Ações Pedagógicas referentes aos TPs desenvolvidos com as Cursistas para justificar ou comprovar o recebimento da Bolsa para as Professoras Formadoras, e deveria ser enviado via Fax ou e-mail até o dia 10 de cada mês.
No primeiro mês tentei via Fax e não consegui, isso que tentei várias vezes bem antes da data prevista, a maneira mais prática de enviar foi via e-mail para as pessoas responsáveis pelo Programa e pelo recebimento das Declarações das Ações Pedagógicas, as quais juntamente com a lista de Freqüência das Cursistas, devidamente assinada deverão ser arquivadas e anexadas aos relatórios de acompanhamento na Secretaria de Educação , para a avaliação e monitoramento da política de formação continuada,assim como possível verificação do Tribunal de Contas da União.
Mas apesar de parecer a maneira mais fácil de enviar as Ações Pedagógicas, mas não foi tão simples para conseguir enviar,
às vezes não tinha Internet,outra vez eu ficava preocupada pois as Professoras Formadoras deixavam para entregar 3 dias antes da data prevista para o envio, como não tinha Internet geralmente no final e início de cada mês eu tinha que scannear, passar para o pendrive e levava para minha casa e assim enviar via e-mail ao MEC.
Para quem olha do outro lado parece que nós coordenadoras não contribuímos para a concretização do Programa, mas desde a solicitação das diárias das viagens para os encontros em Porto Alegre era eu que encaminhava.. Para o segundo encontro que também foi de 40h, ou seja, cinco dias, eu solicitei como sempre cinco diárias para cada Professora Formadora e a coordenadora que era eu, mas na Prefeitura me disseram que não poderiam pagar cinco diárias e sim quatro diárias, se nós quiséssemos eram essas as diárias, entrei em contato com as Professoras formadoras e coloquei a situação. Mesmo assim fomos e economizamos o máximo que conseguimos para cobrir as despesas dos cinco dias, iniciamos com a escolha do Hotel mais barato,etc.
Para quem esta de fora parece fácil, mas nós tivemos que vencer alguns obstáculos, mas vencemos e conseguimos chegar até aqui.
Única coisa que lamente é que inicialmente o GESTAR II iniciou com um número bem elevado de cursistas e no decorrer foram desistindo,poucos foram os cursistas que concluíram o GESTAR II nas duas disciplinas. Não sei se foi porque este ano tivemos a gripe A , pois paralisamos as atividades por um bom período e no retorno muitos desistiram, mas também tivemos aqueles que persistiram e concluíram com muito êxito o GESTAR II.
“Eu não me envergonho de corrigir meus erros e mudar as opiniões, porque não me envergonho de raciocinar e aprender.” Alexandre Herculano
Na entrega dos certificados o qual elaboramos com muito carinho e escolhemos um layout especial, os professores presentes estavam felizes por terem concluído mais um dos vários cursos de formação que deverão vir.
sexta-feira, 8 de janeiro de 2010
APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DO GESTAR II .
Fiquei surpresa com a presença de vários professores, curiosos para saber o que era o GESTAR II e como seria desenvolvido.
Iniciei o encontro com a apresentação da Formadora Rubia Knapp . Falei da importância da participação de todos os professores que atuam de 5ª a 8ª séries, independente se eles são nomeados ou contratados, poderão e devem participar do GESTAR II.
Logo após a Formadora Rubia Knapp fez a explanação do Objetivo e a apresentação do GESTAR II e a sua proposta de estudo para o crescimento do educador de Língua Portuguesa no processo de ensino aprendizagem.
A Rubia realizou uma breve explanação da sua participação no curso de formação realizada em Porto Alegre.
Também foi entregue aos cursistas os Cadernos de Teoria e Prática 3, 4 e 5, os AAA nas versões professor e aluno. Foi explicado aos cursistas que são um total de 20 livros, mas no primeiro momento eles irão estudar esses três volumes e depois estudarão os TPs 1, 2 e 6.
Todos os professores tomaram conhecimento de como irão trabalhar com os livros , como serão realizada as oficinas e quais as atividades que eles deverão aplicar em sala de aula.
Foi entregue aos cursistas todos os passos que deverão seguir para elaboração do Portfólio juntamente com o Projeto, pois a apresentação do Portfólio ao final do curso é um dos requisitos para receber certificação do programa e também ter freqüência mínima de 75% de participação do GESTAR II.
Iniciei o encontro com a apresentação da Formadora Rubia Knapp . Falei da importância da participação de todos os professores que atuam de 5ª a 8ª séries, independente se eles são nomeados ou contratados, poderão e devem participar do GESTAR II.
Logo após a Formadora Rubia Knapp fez a explanação do Objetivo e a apresentação do GESTAR II e a sua proposta de estudo para o crescimento do educador de Língua Portuguesa no processo de ensino aprendizagem.
A Rubia realizou uma breve explanação da sua participação no curso de formação realizada em Porto Alegre.
Também foi entregue aos cursistas os Cadernos de Teoria e Prática 3, 4 e 5, os AAA nas versões professor e aluno. Foi explicado aos cursistas que são um total de 20 livros, mas no primeiro momento eles irão estudar esses três volumes e depois estudarão os TPs 1, 2 e 6.
Todos os professores tomaram conhecimento de como irão trabalhar com os livros , como serão realizada as oficinas e quais as atividades que eles deverão aplicar em sala de aula.
Foi entregue aos cursistas todos os passos que deverão seguir para elaboração do Portfólio juntamente com o Projeto, pois a apresentação do Portfólio ao final do curso é um dos requisitos para receber certificação do programa e também ter freqüência mínima de 75% de participação do GESTAR II.
ENCONTRO COM AS FORMADORAS NA SME.
Após o retorno do primeiro encontro de formação do GESTAR II em Porto Alegre, combinamos a nossa primeira reunião a ser realizada na Secretaria Municipal de Educação, para combinarmos quando e como seria o primeiro encontro com os cursistas, apresentação do programa para os professores de Língua Portuguesa e Matemática de 5ª a 8ª séries das Escolas Municipais.
Nesta reunião decidimos que os encontros seriam realizados no Pólo Universitário da Fronteira-Oeste da Universidade Aberta do Brasil –UAB , e que deveriam ser formadas duas turmas em turnos diferentes para possibilitar a participação de todos os professores que desejassem participar do programa.
Elaboramos e enviamos as escolas uma ficha de inscrição com alguns dados referentes aos cursistas e também sugestões de turno e horário dos encontros. Os cursistas poderiam optar pelo turno e horário que gostariam de participar dos encontros de acordo com sua disponibilidade de horário. Constava também a data e horário do primeiro encontro das formadoras com os cursistas.
Nesta reunião decidimos que os encontros seriam realizados no Pólo Universitário da Fronteira-Oeste da Universidade Aberta do Brasil –UAB , e que deveriam ser formadas duas turmas em turnos diferentes para possibilitar a participação de todos os professores que desejassem participar do programa.
Elaboramos e enviamos as escolas uma ficha de inscrição com alguns dados referentes aos cursistas e também sugestões de turno e horário dos encontros. Os cursistas poderiam optar pelo turno e horário que gostariam de participar dos encontros de acordo com sua disponibilidade de horário. Constava também a data e horário do primeiro encontro das formadoras com os cursistas.
PRIMEIRO ENCONTRO DE FORMAÇÃO DO GESTAR II EM PORTO ALEGRE – RS
O primeiro encontro de formação do GESTAR II, no total de 40 horas, foi realizado em Porto Alegre, na UNIRITTER, no período de 04 a 08 de maio de 2009.
O curso foi ministrado pelo professor Maurício Francisco dos Santos da Universidade de Brasília-UNB, com muita competência e dinamismo.
Durante o encontro foi apresentado o objetivo geral do GESTAR II , que tem como objetivo maior possibilitar ao professor de Língua Portuguesa de 5ª a 8ª séries(6° ao 9° ano) um trabalho que propicie aos alunos o desenvolvimento de habilidades de compreensão,interpretação e produção dos mais diferentes textos.
Este processo de escolarização visa a inserção dos alunos na sociedade, como cidadãos conscientes, capazes não só de analisar as várias situações de convivência social como também de se expressar criticamente em relação a elas.
Também foi entregue os cadernos de Teoria e Prática( TPs), os AAA versão do professor e do aluno, guia e caderno do Formador num total de 20 livros.
Ao estudarmos o Guia Geral e o Caderno do Formador comecei a entender melhor os objetivos, a caracterização, a organização do Programa e as etapas de implementação, enfim como deverá ser implementado o programa na nossa cidade.
As dinâmicas desenvolvidas durante o encontro foram muito importantes para a integração, a troca de experiências entre os participantes do encontro.
Desenvolvemos também várias atividades referentes aos TPs 3, 4 e 5 e tomamos conhecimento das atividades em que os cursistas deverão realizar e como será a participação dos cursistas nas oficinas.
No início senti-me um pouco perdida, mas depois comecei a entender melhor o programa, apesar de não ser professora de Língua Portuguesa e como atuarei como coordenadora aprendi muita coisa durante o encontro.
O curso foi ministrado pelo professor Maurício Francisco dos Santos da Universidade de Brasília-UNB, com muita competência e dinamismo.
Durante o encontro foi apresentado o objetivo geral do GESTAR II , que tem como objetivo maior possibilitar ao professor de Língua Portuguesa de 5ª a 8ª séries(6° ao 9° ano) um trabalho que propicie aos alunos o desenvolvimento de habilidades de compreensão,interpretação e produção dos mais diferentes textos.
Este processo de escolarização visa a inserção dos alunos na sociedade, como cidadãos conscientes, capazes não só de analisar as várias situações de convivência social como também de se expressar criticamente em relação a elas.
Também foi entregue os cadernos de Teoria e Prática( TPs), os AAA versão do professor e do aluno, guia e caderno do Formador num total de 20 livros.
Ao estudarmos o Guia Geral e o Caderno do Formador comecei a entender melhor os objetivos, a caracterização, a organização do Programa e as etapas de implementação, enfim como deverá ser implementado o programa na nossa cidade.
As dinâmicas desenvolvidas durante o encontro foram muito importantes para a integração, a troca de experiências entre os participantes do encontro.
Desenvolvemos também várias atividades referentes aos TPs 3, 4 e 5 e tomamos conhecimento das atividades em que os cursistas deverão realizar e como será a participação dos cursistas nas oficinas.
No início senti-me um pouco perdida, mas depois comecei a entender melhor o programa, apesar de não ser professora de Língua Portuguesa e como atuarei como coordenadora aprendi muita coisa durante o encontro.
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